В Кировском районе Санкт-Петербурга в 2012-2013 учебном году
проводятся Педагогические чтения «Образование XXI
века: взгляд современного педагога».
Положение о Педагогических чтениях
Обращаем внимание на сроки
проведения Педагогических чтений:
- заочный этап – декабрь 2012 г.
- очный этап – февраль
2013 г.
Для участия в заочном этапе
Педагогических чтений необходимо 30
ноября 2012 года до 17.00 представить в Оргкомитет (ИМЦ Кировского района СПб, ул. Зины
Портновой, д.3, каб. 18, Федорчук О.Ф.)
заявку и статью участника в бумажном
и электронном виде, оформленные в строгом соответствии с требованиями,
описанными в Положении.
Тематическая консультация для
педагогов-участников заочного этапа Педагогических чтений состоится 16 ноября 2012 года в 16.00 в ИМЦ
Кировского района.
Отдел образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга
Информационно-методический Центр Кировского района Санкт-Петербурга
П О Л О Ж Е Н И Е
о Педагогических чтениях работников образовательных учреждений
Санкт-Петербурга
«Образование XXI века: взгляд современного педагога»
1. Общие положения
1.1. Настоящее
положение определяет порядок проведения районных Педагогических чтений
работников образовательных учреждений Санкт-Петербурга (далее – Педагогические
чтения).
1.2. Педагогические
чтения проводятся в рамках реализации инициатив Президента РФ «Наша новая
школа» и Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская
школа 2020».
1.3.
Организаторы Педагогических чтений: Отдел образования администрации Кировского
района Санкт-Петербурга, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
педагогического профессионального образования Центр повышения квалификации
специалистов «Информационно-методический Центр» Кировского района Санкт–Петербурга.
2. Цель и задачи Педагогических
чтений
Цель: способствовать целенаправленному развитию
инновационной деятельности в системе образования, формированию инновационной
культуры педагогов.
Задачи:
- организация общественно-профессионального
обсуждения вопросов профессиональной компетентности педагогов в
современных условиях;
- стимулирование расширения методического и
творческого взаимодействия педагогов;
- содействие развитию творческого потенциала педагогов;
- выявление и распространение инновационного
педагогического опыта;
- поиск методических идей и инновационных технологий
организации образовательного процесса;
- создание условий для обмена опытом успешной
деятельности между образовательными учреждениями;
- содействие формированию условий профессиональной
деятельности, обеспечивающих эффективное освоение, использование или
создание новаций в области образования.
3. Участники Педагогических
чтений
В Педагогических
чтениях могут принять участие педагогические и руководящие работники образовательных
учреждений Санкт-Петербурга независимо от возраста, стажа работы и
квалификационной категории.
4. Этапы проведения Педагогических чтений
Педагогические чтения проводятся
в два этапа:
- заочный этап – декабрь 2012 года – январь 2013 года
- очный этап – февраль 2013 года.
5. Порядок проведения Педагогических чтений
5.1. Тема и содержание представляемой на
Педагогические чтения статьи
Тема и
содержание представляемой на Педагогические чтения статьи должна
соответствовать тематике одной из секций,
определенных в рамках четырех секционных площадок.
Секционная
площадка №1: Школьное образование
сегодня
Секции:
1. Новые
образовательные стандарты – новый формат урока
· Используем
инновационные технологии;
· Формируем
универсальные учебные действия;
· Анализируем
и выбираем УМК.
2. Равные и разные: современные педагогические
решения
· Обучаем
детей-мигрантов;
· Создаем
условия для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья;
· Работаем
с особыми детьми в обычном классе (инклюзивное образование).
3. Растим таланты: новые педагогические
подходы
· Учим
талантливых детей на уроке;
· Поддерживаем
одаренных детей во внеурочной деятельности;
· Создаем
творческую среду развития.
4. Эффективная школа: задачи современного
руководителя
· Пишем
образовательную программу нового поколения;
· Работаем
с кадрами;
· Взаимодействуем
с социальными партнерами.
Секционная
площадка №2: Современный детский
сад: вариативность подходов к развитию личностного потенциала участников
образовательного процесса в ДОУ
Секции:
1.
«Маленькие
шаги к большим проектам»: новые возможности технологии проектной деятельности
· Учимся
моделировать игровое пространство в ДОУ с учетом ФГТ;
· Развиваем
навыки применения проектной деятельности у детей дошкольного возраста;
· Формируем
инновационный взгляд на профессию педагога.
2.
«Окно в
большой мир»: ИКТ в образовательном пространстве ДОУ
· Используем
информационно - коммуникационные технологии для создания стимулирующей среды
обучения детей дошкольного возраста;
· Развиваем
у детей творческое мышление и самостоятельность;
· Побуждаем
детей к исследовательской деятельности.
Секционная площадка №3
Секция:
Единое
коррекционно-образовательное пространство: проблемы, пути решения
·
Выявляем и исследуем (диагностируем) социальное
неблагополучие и особенности личностного развития;
· Используем
разнообразные методы и приёмы в работе с детьми, находящимися в трудной
жизненной ситуации, и их семьями;
· Интегрируем сетевое и
межведомственное взаимодействие специалистов службы сопровождения.
Секционная
площадка №4.
Секция:
Дополнительное образование в условиях
модернизации: равные возможности - разные результаты
· Предлагаем новые подходы
в развитии дополнительного образования;
· Развиваем партнерские
отношения с социально-культурными институтами;
· Интегрируем с основным
образованием в рамках ФГОС.
5.2. Порядок проведения заочного этапа
5.2.1. Организация
и проведение заочного этапа Педагогических чтений возлагается на Оргкомитет Педагогических
чтений.
Оргкомитет определяет
дни и место проведения заочного этапа Педагогических чтений, формирует список
участников на основании поданных образовательными учреждениями заявок и
материалов участников, определяет состав экспертной комиссии, распространяет
официальную информацию о порядке проведения заочного этапа Педагогических
чтений и их результатах.
5.2.2. Экспертизу
материалов, представленных педагогами для участия в заочном этапе Педагогических
чтений, проводит экспертная комиссия.
Состав
экспертной комиссии определяется Оргкомитетом из числа:
- специалистов
Информационно-методического Центра Кировского района Санкт-Петербурга;
- специалистов
Дворца детского (юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга;
- специалистов
Центра психолого-медико-социального сопровождения Кировского района
Санкт-Петербурга;
- заместителей
директоров образовательных учреждений Кировского района Санкт-Петербурга;
- педагогов ОУ
района, являющихся победителями различных профессиональных педагогических конкурсов;
- привлеченных
экспертов из других организаций.
5.2.3. Члены
экспертной комиссии руководствуются критериями оценки, представленными в Приложении к данному Положению о Педагогических чтениях.
5.2.4. По
итогам заочного этапа Педагогических чтений на основании рейтинга
представленных педагогами материалов Оргкомитет определяет список участников
очного этапа Педагогических чтений.
5.2.5.
Информация об итогах заочного этапа Педагогических чтений размещается на
официальном сайте Информационно-методического Центра Кировского района
Санкт-Петербурга и доводится до сведения образовательных учреждений.
5.3. Сроки представления заявок и
материалов участников заочного этапа Педагогических чтений
Для участия в
заочном этапе Педагогических чтений необходимо 30 ноября 2012 года до 17.00 представить в Оргкомитет (ИМЦ Кировского района, ул. Зины Портновой,
д.3, каб. 18, Федорчук О.Ф.) заявку и статью
участника в бумажном и электронном виде.
5.4. Требования к материалам,
представляемым на заочный этап Педагогических чтений
5.4.1. В
заявке на участие в заочном этапе Педагогических чтений необходимо указать
следующую информацию:
- наименование
ОУ, район;
- фамилия,
имя, отчество участника (полностью);
- должность
участника;
- название
статьи;
- название
секции в соответствии с п.5.1 настоящего Положения;
- контактный
телефон;
- e-mail.
5.4.2. Объем статьи
– до 5 страниц печатного текста. Размер шрифта - 12, межстрочный интервал –
одинарный, шрифт – Times New Roman,
все поля – 2 см.
5.4.3. Перечень
литературных источников приводится в алфавитном порядке в конце текста.
5.4.4. Статьи,
представленные на заочный этап Педагогических чтений, не редактируются, не
рецензируются. Материалы участникам не возвращаются.
5.4.5. Организаторы
Педагогических чтений оставляют за собой право не рассматривать материалы, не
соответствующие требованиям к оформлению и/или содержанию.
5.5. Общественная экспертиза материалов
Педагогических чтений
Педагогические
чтения предусматривают проведение общественной экспертизы материалов, прошедших
отбор и допущенных к представлению на очном этапе. Правила участия в общественной
экспертизе размещаются на сайте Информационно-методического Центра Кировского района
Санкт-Петербурга в момент опубликования на сайте списка участников очного этапа
Педагогических чтений.
5.5. Порядок проведения очного этапа Педагогических
чтений
5.5.1. Организация
и проведение очного этапа Педагогических чтений возлагается на Оргкомитет Педагогических
чтений.
Оргкомитет определяет
день и место проведения очного этапа Педагогических чтений, доводит до сведения
образовательных учреждений.
Оргкомитет
утверждает Повестку дня Педагогических чтений, предусматривающую пленарные и
секционные заседания.
5.5.2. По
итогам заочного тура Педагогических чтений Оргкомитет формирует состав секций
очного этапа в соответствии с направлениями, описанными в п.5.1. настоящего
Положения.
5.5.3. Регламент публичного выступления участников
очного этапа:
- доклад
участника (до 10 мин);
- обсуждение
доклада участниками секции (до 10 мин).
5.6. Подведение итогов
5.6.1. Все
участники очного этапа Педагогических чтений получают благодарственные письма.
5.6.2. По
итогам проведения Педагогических чтений
статьи всех участников очного этапа размещаются на официальном сайте
Информационно-методического Центра Кировского района Санкт-Петербурга и
публикуются в сборнике «Образование XXI века: взгляд современного педагога».
5.6.3. По
результатам общественной экспертизы вручается приз зрительских симпатий.
Приложение
Критерии оценки статьи участника Педагогических чтений
Критерии
|
Максимальное количество баллов
|
Обоснование актуальности и
практической значимости выбранной темы
|
10
|
Раскрытие ведущих идей,
проблемы
|
10
|
Своеобразие и новизна
представленных идей
|
10
|
Обоснование,
аргументированность авторского подхода (позиции) к решению проблемы
|
10
|
Опора на
психолого-педагогические теории, культура использования научной литературы
|
10
|
Результативность представленных
идей, ориентированность работы на конкретные практические результаты
|
10
|
Достаточность, ясность,
логическая завершенность статьи, рациональность выбора структуры и логики
изложения
|
10
|
Культура и качество представленных
материалов:
- соответствие требованиям к
оформлению;
- презентабельность материалов;
- языковая и методологическая
культура автора
|
10
|
