УЧИТЕЛЬСКАЯ: В ПОМОЩЬ

Уважаемые коллеги!
Ознакомиться с аналитическими отчетами, рекомендациями и разбором наиболее трудных вопросов ГИА 2016 года Вы можете на сайте РЦОК ССЫЛКА.

вторник, 10 января 2017 г.

Семинар РЦОКОиИТ "Использование информационных технологий при реализации учащимися старших классов исследовательских проектов"

ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий»

приглашает учителей и преподавателей учебных заведений среднего образования на семинар

"Использование информационных технологий при реализации учащимися старших классов исследовательских проектов".

Информационные технологии позволяют добиваться фантастических результатов при использовании метода проектов в обучении школьников! Это один из основных трендов в сегодняшнем мировом образовании, отвечающий требованиям ФГОС.

Освещаем следующие основные вопросы:

1. Как организовать проектную деятельность?

2. Что должен представлять собой школьный исследовательский проект?

3. Какие информационные технологии следует использовать и как быстро обучить этому школьников?

Семинар состоится: 

по адресу: Вознесенский проспект, 34А

дата 24.01.2017  в 16.00, каб. 46

Регистрация участников на семинар  "Использование информационных технологий при реализации учащимися старших классов исследовательских проектов"

вторник, 25 октября 2016 г.

качество профессиональной деятельности

Уважаемые коллеги на сайте ИМЦ появился новый районный Интернет-ресурс, помогающий педагогам быть в курсе событий, связанных с профессиональной деятельностью.

Информация о ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ в районе, городе;
РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА и профессионального общения
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА образовательных учреждений и педагогов, имеющих значительные профессиональные достижения

четверг, 27 августа 2015 г.

Методические рекомендации к классному часу 1 сентября 2015 года

Уважаемые коллеги!
Видеоролики для демонстрации на классном часе 1 сентября расположены ЗДЕСЬ.
Скачивать фильмы не обязательно! Можно запустить их прямо из Интернета (предварительно проверив работоспособность Вашей техники).

суббота, 31 мая 2014 г.

Вредные советы: КАК ЛЕГКО ЗАВАЛИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

1. Никогда не готовьте презентацию самостоятельно, обязательно поручите кому-нибудь. Зачем отвлекать себя ненужной работой? К тому же во время выступления вы будете не менее заинтригованы своим докладом, чем ваши слушатели. Аудитория не сможет не оценить вашу искреннюю заинтересованность.

2. Если в процессе выступления вы не можете объяснить тот или иной тезис/слайд, не стесняйтесь сказать, что слайд готовил помощник и вы сами не понимаете, что он там понаписал. Так вы сразу повысите свой статус в глазах аудитории. Как же: у вас есть помощник, а мероприятие для вас не настолько важно, чтобы к нему готовиться. Уважение и зависть слушателей обеспечены.

3. Соглашайтесь выступать на любую тему, неважно, насколько хорошо вы ею владеете. Помните, что лучше лишний раз засветиться перед аудиторией, чем рассказать что-то важное и запоминающееся. Через какое-то время вы примелькаетесь и станете настоящей публичной персоной. В конце концов, компетентность аудитории обычно еще ниже.

4. Помните, что навыки публичных выступлений позволят вам справиться с любой темой. Любой тренер скажет, что лишнее знание создает лишь дополнительные проблемы. Лучше потратить время на тренировку артикуляции перед зеркалом, чем на размышление о сути рассматриваемой проблемы.

5. Обязательно напишите речь. А еще лучше – поручите кому-нибудь. Вдруг вы забудете, что собирались сказать, тогда написанная речь придет на помощь. Опять же, все статусные ораторы, от Брежнева до Путина, говорят по писанному. В такой компании быть не стыдно.

6. Как можно больше сил прикладывайте к подготовке слайдов. Их должно быть много. Именно по тому, насколько сложны слайды, будут судить о качестве вашего выступления. Люди обычно легче воспринимают визуальные образы, поэтому нужно стараться жестко подавить визуальное восприятие с самого начала. Тогда недостатки выступления могут остаться незамеченными.

7. Обилие и сложность слайдов удобны еще и тем, что сбивают слушателя с толку и мешают задавать провокационные вопросы. Попробуйте сами сформулировать вопрос, если на слайде 6 графиков и три абзаца текста.

8. Обязательно договоритесь с кем-то в зале, чтобы вам задали вопрос про вашу компанию, и как она отвечает на вызовы современности. Это всегда очень интересно слушателям.

9. Всегда соглашайтесь участвовать в конференциях, в которых с выступающих берут плату. Тогда вы со спокойной совестью можете посвятить большую часть своего выступления рассказу о своей компании, продукции и услугах. Если остальные выступающие тоже заплатили деньги и поступят так же – то слушатели вынесут очень много полезной информации и будут благодарны выступающим и организаторам.

10. Побольше анимации. В эпоху 3D дергающаяся анимация в PowerPoint всегда вызывает неподдельный интерес. Слушатели часто приходят на конференции именно в надежде увидеть винтажную анимацию. Если вдруг в самом ответственном месте анимация застопорилась – поступайте согласно п.2. Скажите, что помощник никогда не может нормально сделать презентацию.

11. Избегайте визуального контакта с аудиторией. У слушателей может создаться впечатление, что вы приглашаете их к дискуссии. Их дело – слушать и записывать.

12. Не давайте слушателям слайды. Тогда они будут внимательнее слушать и конспектировать, а вы сможете с этой презентацией выступить еще не один десяток раз.

13. Никогда, слышите, никогда не демонстрируйте свои эмоции! Настоящий профессионал всегда холоден и отстранен. Высший пилотаж – легкая брезгливость и презрение. Но это достигается годами тренировки

вторник, 13 мая 2014 г.

КУЛЬТУРА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -сайт для online консультирования по русскому языку

Уважаемые коллеги!

Комитет по образованию настоятельно рекомендует использовать в образовательной деятельности материалы сайта http://gramma.ru/ - КУЛЬТУРА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.
Темы материалов сайта:

воскресенье, 30 марта 2014 г.

Интренет-сервисы для учителя

http://easyquizzy.ru/ - простая и удобная программа для создания и редактирования тестов знаний

http://goanimate.com/- создание анимационных роликов

http://learningapps.org/ - создание мультимедийных интерактивных упражнений

http://wikiwall.ru/ - стенгазета "Сделать это всей толпой"

http://www.powtoon.com/ -приложение для создания анимаций -скрайбинг

Мастер-класс "Как нарисовать презентацию"- скрайбинг

http://chrono.oc3.ru/ Хронолайнер

http://webquest-english.jimdo.com/- интересен для учителей английского языка

Metodisty.ru

Kmkkliot.plogspot.ru

Didactor.ru

понедельник, 14 октября 2013 г.

Расписание компьютерных классов

Уважаемые коллеги!
Вы можете воспользоваться расписанием компьютерных классов для планирования уроков с использованием компьютеров (как стационарных, так и ноутбуков) и проведения тестирования в системе "Знак". Расписание также размещено в разделе "Расписание занятий".
Расписание работы компьютерных классов

четверг, 19 сентября 2013 г.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ

Сайты с информацией о конкурсах и библиотеками методических

разработок:

http://viki.rdf.ru/ - детские электронные презентации и клипы;

http://www.rusedu.ru/ - архив учебных программ и презентаций;

http://www.uroki.net/ - всё для учителя - всё бесплатно;

http://www.uchportal.ru/ - учительский портал;

http://www.nachalka.com/ - сайт учителей начальной школы

http://pedsovet.su/ - педагогическое сообщество Екатерины Пашковой;

ВНИМАНИЕ! КОНКУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

ПЕРЕЧЕНЬ САЙТОВ, НА КОТОРЫХ МОЖНО ПУБЛИКОВАТЬ СВОИ РАБО-ТЫ, УЧАСТВОВАТЬ В КОНКУРСАХ, ФЕСТИВАЛЯХ, ОЛИМПИАДАХ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ, ПОВЫШАТЬ КВАЛИФИКАЦИЮ, УЧАСТВОВАТЬ В КОНФЕРЕНЦИЯХ, СОЗДАВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ САЙТЫ И ПРОВОДИТЬ АВТОРСКИЕ МАСТЕР-КЛАССЫ

Сайт	Возможности	Итог
http://pedmix.ru/	Возможность создать свой сайт, участвовать в педагогических конкурсах, провести мастер-класс, опубликовать открытый урок, репортаж о пед событии, провести свой собственный конкурс. Всё бесплатно.	Электронный сертификат или диплом
http://pedmir.ru	Публикация методических разработок. Бесплатно.	Электронный сертификат или диплом
http://pedolimp.ru	Олимпиады и конкурсы методических разработок для педагогов. Участие бесплатное.	Электронный сертификат или диплом
http://numi.ru/	Пед олимпиады, конференции, фестивали, публикация своих разработок. Платно.	Электронный сертификат или диплом
http://nsportal.ru/	Возможность создать свой сайт, публиковать свои методические материалы и статьи. Бесплатно.	Электронный сертификат (65 р)
http://www.nic-snail.ru/	Конкурсы и олимпиады для педагогов и учеников. Платно	Диплом
http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей	Публикация своих материалов, участие в конкурсах, участие в мастер-классах с целью повышения квалификации, проведение мастер-классов. Всё бесплатно.	Электронные дипломы и сертификаты, свидетельства о регистрации электронного ресурса
http://minobr.org/	Конкурсы и олимпиады для учащихся, конференции и семинары для учителей. Есть орг взнос.	Дипломы и сертификаты
http://www.zavuch.info	Публикация методических разработок, конференции. Есть орг взнос.	Свидетельство
http://pedsovet.org	Конкурсы докладов и метод разработок. Есть орг взнос.	Сертификат
http://www.uchportal.ru/	Публикация методических разработок, участие в конкурсах статей, эссе, разработок. Бесплатно	Сертификат
http://future4you.ru/	Конкурсы для учеников и учителей, конференции, семинары, публикация статей в электронном журнале. Платно	Дипломы
http://1september.ru/ сайт издательского дома «Первое сентября»	Публикация своих разработок на страницах предметных журналов (бесплатно). Участие в фестивале методических разработок «Открытый урок», в конкурсе проектов и исследовательских работ «Портфолио ученика», повышение квалификации в «Педагогическом университете», участие во всероссийском проекте «Школа цифрового века». Всё платно.	Сертификаты, дипломы, свидетельства
http://www.e-osnova.ru/ сайт издательской группы «Основа»	Публикация своих разработок на страницах предметных журналов, участие в конкурсах разработок, повышение квалификации, публикации в электронном журнале.	Сертификаты, дипломы
учи.тель.рф Всероссийский портал интер-активных проектов	Конкурсы конспектов, презентаций, предметные олимпиады для учащихся, Олимпиадные кроссворды для педагогов. Платно	Дипломы
http://www.konf-zal.com/	Электронные публикации. Участие в конференциях. Фестивали конспектов уроков. Платно.	Электронные сборники статей и конспектов
http://www.pedkonkurs.ru/	Педагогические конкурсы (бестплатно). Интернет-олимпиады и интернет-викторины для учащихся (оргвзнос).	Сертификат
http://eor.konkurs-online.ru	ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего»	Дипломы победителям и призерам
http://рейтингрунета.рф	Конкурс портфолио учителей и учащихся, образовательных интернет-ресурсов (оргвзнос)	Дипломы победителям и призерам
http://www.forumodar.ru/	Олимпиады для учащихся (оргвзнос)	сертификаты
http://www.kon-ferenc.ru/	Сайт конференций по всем направлениям

Стенгазета "НАШИ ПРАЗДНИКИ" - Коротко и ясно о самом интересном

Сайт СТЕНГАЗЕТА "НАШИ ПРАЗДНИКИ"

Группа ВКонтакте: http://vk.com/al_feed.php#/nashiprazdniki

Уважаемые коллеги!

На сайте "Коротко и ясно о самом интересном" публикуются газеты, которые поступают ежемесячно к нам в школу! Как правило, они содержат короткую, ёмкую и интересную информацию об истории праздников, традициях и просто интересные статьи! Здесь можно найти идеи для классных часов или дополнительные познавательные материалы к урокам, например, последняя газета ЭТИ СТРАННЫЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, или ПЕРВЫЕ ШАГИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ТРИ ВЕКА ПЕТЕРБУРГСКОЙ МОДЫ, КАМЕННЫЙ ГОРОД

пятница, 15 февраля 2013 г.

Производственный календарь на 2013

вторник, 5 февраля 2013 г.

Методические рекомендации для написания статьи в сборник

Методические рекомендации

по подготовке, написанию и оформлению статьи в сборник

Примерная схема статьи в научный сборник

Тема статьи

И.О.Фамилия ______________

Какая проблема рассматривается в статье и в чем ее актуальность?

Формулировка, основания, проявления, актуальность ее исследования: от социальной проблемы или проблемы межличностных отношений к педагогической проблеме (1-2 абзаца).

Лишь в этом месте статьи уместен некоторый оттенок публицистичности. Далее следует строго придерживаться академического стиля изложения. При этом предпочтительными считаются безличные или неопределенно-личные предложения. Вместо «Я считаю:» пишут «Анализ многочисленных исследований по данной проблеме (или "Анализ проведенного нами исследования:») приводит к выводу:»

Какие результаты предшествующих исследований по проблеме автор считает наиболее ценными?

И.О.Фамилии исследователей и их вклад, ценный, по мнению автора (2-3 абзаца). Исследователи и их выводы не просто перечисляются. Этот раздел статьи поясняет читателю, что явилось исходным пунктом в собственных рассуждениях и поисках автора. Здесь и далее ссылки на использованную литературу оформляются по образцу (А.Б.Иванов, 1997, с. 25), где после фамилии автора, следует год издания цитируемой работы, а далее указываются страницы. Если фамилия автора уже упомянута в тексте, то далее в скобках следуют лишь год издания и страница (1997, с.25) или только год издания, если приводится только мысль, а не цитата автора (1997).

Какие противоречия и, в силу каких причин остались нерешенными?

На основе анализа литературы выделяются наиболее важные противоречия исследуемой проблемы, на решение которых следует обратить особое внимание в работе с детьми. Таких противоречий имеет смысл выделить 3-5. В качестве вводного используется оборот типа «Несмотря на обилие научно-методической литературы по данной проблеме остаются актуальными (или : в настоящее время обострились) противоречия между:». Противоречия выстраиваются примерно в следующем порядке: 1) между требованиями общества в определенной сфере и неготовностью большого количества выпускников школы их выполнять; 2) между потребностью определенной части школьников в овладении чем-либо и неумением педагогов оказать им поддержку в реализации этой потребности; 3) между необходимостью достижения педагогами какой-либо цели и неразработанностью соответствующих педагогических средств и условий.

В чем состоит цель и особенности Вашего собственного исследования?

Целью педагогического исследования, как правило, является теоретическое обоснование процесса формирования (или развития, воспитания) какого-либо качества личности; разработка какого-либо педагогического средства (метода, приемов или их системы); отбор оптимальной системы эффективных педагогических условий и т.д.

Сущность исследуемого качества

Какими теоретическими методами и что выяснили по его специфике и типическим чертам? Какого определения придерживаетесь? Какие функции этого качества в развитии личности в целом выделяете? Каково его содержание (состав, элементы, компоненты) и структура? Можно проиллюстрировать краткими примерами. При изложении или использовании мнения других исследователей обязательны ссылки на них. Собственные выводы выделяются и излагаются гораздо более подробно.

Процесс развития исследуемого качества

Какие критерии Вы выделяете, и какими методами диагностировали исследуемое качество у подростков (обязательно с обоснованием своей позиции)? По какой выборке, какие уровни развития и особенности их проявления в поведении и деятельности подростков выявили? Какие тенденции развития данного качества в классном коллективе обнаружили? Здесь приводятся микрохарактеристики подростков различных уровней развития.

Как стимулировать развитие исследуемого качества?

Содержание, приемы, методы, организационные формы, стимулирующие развитие исследуемого качества. Примеры из собственного опыта, фрагменты эффективной педагогической деятельности учителей, у которых Вы учились или проходили практику, примеры описанного в литературе опыта с обязательным их анализом или пояснениями.

Выводы. Что нового обнаружили (какие-то элементы, стороны, грани выделенного Вами педагогического явления, их взаимосвязи, логику, структуру, закономерности, свойства, этапы или уровни развития, конкретные проявления, методику изучения или стимулирования:)? Какова степень новизны этих находок (отдельные стороны явления или приемы, сочетания методов или форм, дополнение или преобразование педагогических систем)? В чем значимость этих находок для педагогической деятельности и ее исследования?

Перспективы дальнейших исследований

Что необходимо выяснить в процессе дальнейшего исследования этой или смежных проблем? Что отработать или проверить на практике?

Литература. Список литературы, на которую имеются ссылки в статье, в соответствии с ГОСТом. Источники предпочтительно перечислять по алфавиту. Иностранные источники на языке оригинала перечисляются в порядке латинского алфавита после литературы на русском языке.

Пример описания использованных источников:

Статья из книги:

Исправьте ошибки:

Соломина П.К. В дружбе с книгой // Главная забота - человек. 2-е изд. - Киев, 1984. - С. 55-59.

Надо:

Статья из журнала:

Ягодин Л. Голос Имунгу // Журналист.- 1984. - ? 5 - С. 62-64.

Надо:

Из газеты:

Букин Х. Размышления после финиша // Правда. - 1985. - 5 фев-раля.

Надо:

Авторефераты и диссертации:

Селиванов О. К. Социальная природа художественного мышления: Автореф. дис... д-ра (или канд.) филос. наук. - Л., 1984. - 37 с.

Киренко С.Н. Эстетическая подготовка учителя в университете: (на опыте естеств.фак.): Дис... канд. пед. наук. - М., 1982. - 186 с.

Надо: Глава из книги:

Ремизов К. С. Нормирование труда // Гурьянов С.Н., Поляков П.С. Справочник экономиста. - 5-е изд., доп. и перераб. - М., 1982. - Гл. 1. - С. 5-56.

Надо:

Правила оформления

Магистрантская статья представляется в 2-х экз. в виде машинописного текста на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (297х210 мм) через 1,5 интервала объемом 5-7 стр. Поля: верхнее - 2 см, нижнее - 2 см, левое - 2 см, правое - 2 см.

При компьютерном варианте размер шрифта Times следует выбирать равным 14.

пятница, 30 ноября 2012 г.

Газета "НРАВСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ"

среда, 24 октября 2012 г.

ИНТЕРНЕТ-ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

http://www.glencoe.com/ ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА ДЛЯ НАЧАЛКИ

вторник, 3 июля 2012 г.

Обратите внимание! Новый Интернет и интерактивный сервис!!!

Альтернатива привычному ПО для интерактивных досок: облачный сервис www.prowise.com - интерактивный образовательный инструмент для создания ярких и динамичных презентаций к урокам Короткова Валерия Член клуба "Творческий партнер POLYMEDIA"

http://www.prowise.com/presenter/start

вторник, 22 мая 2012 г.

Всероссийский Интернет-журнал "РОНО - ресурсы, обзоры, новости образования"

http://erono.ru/

четверг, 10 мая 2012 г.

Инфографика ЕГЭ-2012

Инфографика от ИТАР-ТАСС

РЕГЛАМЕНТЫ

понедельник, 25 марта 2019 г.

пятница, 3 ноября 2017 г.

вторник, 31 января 2017 г.

вторник, 10 января 2017 г.

вторник, 25 октября 2016 г.

четверг, 27 августа 2015 г.

суббота, 31 мая 2014 г.

вторник, 13 мая 2014 г.

воскресенье, 30 марта 2014 г.

понедельник, 14 октября 2013 г.

четверг, 19 сентября 2013 г.

пятница, 15 февраля 2013 г.

вторник, 5 февраля 2013 г.

пятница, 30 ноября 2012 г.

среда, 24 октября 2012 г.

вторник, 3 июля 2012 г.

вторник, 22 мая 2012 г.

четверг, 10 мая 2012 г.

понедельник, 25 марта 2019 г.

пятница, 3 ноября 2017 г.

вторник, 31 января 2017 г.

вторник, 10 января 2017 г.

вторник, 25 октября 2016 г.

четверг, 27 августа 2015 г.

суббота, 31 мая 2014 г.

вторник, 13 мая 2014 г.

воскресенье, 30 марта 2014 г.

понедельник, 14 октября 2013 г.

четверг, 19 сентября 2013 г.

пятница, 15 февраля 2013 г.

вторник, 5 февраля 2013 г.

пятница, 30 ноября 2012 г.

среда, 24 октября 2012 г.

вторник, 3 июля 2012 г.

вторник, 22 мая 2012 г.

четверг, 10 мая 2012 г.